Beszédépítő 2. - Beszédészlelést és beszédértést fejlesztő program 6-8 éveseknek ISBN 978-615-00-806

A mindennapi óvodai életbe az anyanyelvi foglalkozásokba beépíthető.
A tavaly megjelent és a Beszédépítő 2. hasonló felépítésű, szorosan összekapcsolódnak.

A két kiadvány jellemzője az egymásra épülés: témakörön belül is és a feladattípusoként nehezítve is.

Kiemelt fejlesztési területek:

I. Akusztikus, auditív figyelem és differenciálás , auditív észlelés fejlesztése

II.Szókincsfejlesztés

III. Beszédértés fejlesztése

IV.Auditív emlékezet

V.A fonológiai tudatosság

1. A hallási figyelem és észlelés feladatainál korábban csak egy szóra kellett figyelni szósorban vagy történetben, most nőtt az elemszám. Szerepet kap a logikus gondolkodás fejlesztése is.

pl: Állatokat fogok sorolni, ha háziállatot hallasz, ugorj egyet!

Az auditív észlelés fejlesztésénél már megjelenik a hangok szintje. magánhangzók és mássalhangzók hosszúsága,, zöngés ?zöngétlen hangot megkülönböztetése.

A hanganyagok közül a nagycsoport programjában az összes hanganyag szerepel.

2. A szókincsfejlesztés folyamatos feladat. A nagycsoportosoknál megjelennek a kakukktojás játékok nehezített formában (főfogalom, szótagszám, szókezdés, kezdőhang alapján)

Fontos szerepet kaptak a szómagyarázatok. Mit jelent az a szó, hogy krajcár? stb.

3. Beszédértés fejlesztése:

A mondatok befejezése feladattípusnál, most már nem csak az egyszerűbb mondatbefejezés a feladat. Az összetett mondatok is megjelennek: a mert, de, ezért, pedig s a ha kötőszavakkal.

A mondatok befejezésénél szerepel hiányzó ragok, rímelő szópárok kiegészítése is.

A beszédértés fejlesztését segítik a különböző színeztető, rajzoltató feladatok.

A középsősök anyagában főként versek szerepeltek, a Beszédépítő 2.-ben a beszédértés fejlesztése mesék segítségével történik. Ezekhez kapcsolódnak a kérdések, a feladatlapok.

4. Az emlékezet fejlesztése szóismétlésekkel, piramismondatokkal, versek tanulásával történik.

5. A fonológiai tudatosság fejlesztése kapott a legnagyobb hangsúlyt a kiadvány összeállításakor, hiszen az az iskolába készülő nagycsoportosok számára elengedhetetlenül fontos ennek a területnek a fejlesztése. Többféle feladattípus segíti a fejlesztést

• Szótagolás
• A szó eleje alapján befejezni a szót (zeb-)
• Szógyűjtés ka-,
• Hallod-e? típusú feladatok
• Hol hallod? (eleje, vége, közepe)
• Hallasz "s" hangot abban a szóban, hogy süni?
• A falu úgy kezdődik, mint a fagyi?
• Rímek
• Szószámoló

Ajánlott: óvodapedagógusoknak, logopédiai szakembereknek, szülőknek

Korcsoportnak szánt feladatok: nagycsoportos óvodások

Fejlesztésű terület: anyanyelv, beszédértés, beszédészlelés